v. 11 n. Esp (2023): Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad

Artículos

• Infância E Escola Em Movimento: Narrativas E Jogos Para Criar Espaços De Acolhimento, Pertencimento E Inclusão Educacional

  Ana Claudia Barreto

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))

• Sobre os compromissos do método biográfico para todos os atores envolvidos em uma pesquisa

  Carlos Alberto Palomo

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))

• Identificação e análise das contribuições do seminário sobre ética, democracia e educação manifestadas por profissionais mestrandos em educação

  Cristina Maciel de Oliveira

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))

• Formação para a cidadania. Análise a partir da realidade do Uruguai

  Juan Manuel Sarochar

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))

• Modelagem Didática para Didática Específica: Ciência da Computação

  Manuela Cabezas

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))

• Qualidade educacional no século 21

  Martín Aiello

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))

• Cruzando fronteiras: migração, pandemia, infância e educação

  Mónica Da Silva Ramos

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))

• Os impactos do atendimento psicopedagógico após a pandemia de covid 19

  Rosa Maria da Motta Azambuja

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))

• ¿Y después que crecí? Una investigación internacional sobre adultos con altas habilidades/superdotación

  Susana Graciela Perez Barrera

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))

• Políticas públicas e gestão escolar: estudantes com deficiência visual em duas escolas de Taguatinga – Distrito Federal, Brasil no ano de 2019

  Amarildo Reino de Lima

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))

• O impacto social de um projeto que utiliza a educação musical como estratégia para promover o desenvolvimento socioeducacional de crianças e adolescentes

  André Luiz Ribeiro de Freitas

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))

• (IN)Disciplina e a invisibilidade de estudantes com altas habilidades/ superdotação (AH/SD)

  Camila Aparecida García

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))

• Educação escolar indígena: o desenvolvimento curricular na prática nos 4°, 5° e 6° anos da escola indígena na Reserva Kariri Xocó do Alagoas no período de 2019 a 2020

  Deborah do Valle

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))

• Práticas e desafios: jogos digitais de alfabetização na educação de jovens e adultos

  Evandro Carlos Silva Magalhães

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))

• Falando com as mãos - Formação de professores

  Luciana Moraes, Maria Helena Mena

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))

• Contribuições da Pedagogia Waldorf na escolha da formação acadêmica

  Márcia Junkes

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))

• Mulheres Adolescentes com Altas Habilidades/Superdotação

  Mariana Carignani

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))

• A trajetória dos estudantes das escolas municipais de balneário Camboriú ao polo de Altas Habilidades/Superdotação em 2022, na perspectiva de suas famílias e professores

  Maristela Trestini

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))

• O desvelar dos saberes, dos sentidos, dos significados e das narrativas educacionais das mulheres estudantes privadas de liberdade do Instituto Penal Talavera Bruce (IPTB) - Rio de Janeiro – Brasil

  Marli Tavares

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))

• A identificação das Altas Habilidades/ Superdotação de mulheres no ensino superior

  Marseli Nunes de Castro

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))

• A trajetória de uma mulher surda para tornar-se docente em ensino de libras: educação, quebra de barreiras e acessibilidade

  Paula Maiane da Silva Cavalheiro

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))

• Design Thinking como Modelo de Enriquecimento Prévio à Identificação de Altas Habilidades/Superdotação

  Romina Gissell Rossello Mercadante

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))

• Proyecto de intereses: potenciando una educación inclusiva

  Silvana Pérez Giró

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))

• O 'maker' no ensino de matemática: uma nova abordagem para obter novas percepções

  Stephany Fernando de Araujo Flôres Mendoça

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))