Educação ambiental

a sustentabilidade ambiental na pespectiva do pensamento complexo

Resumo

Este estudo de revisão integrativa tem como objetivo discutir as contribuições da educação ambiental, enquanto política pública, para a promoção da sustentabilidade ambiental a partir da perspectiva do pensamento complexo. A pesquisa explora as contribuições de pensadores como Edgar Morin, Moacir Gadotti, Enrique Leff e Leonardo Boff, que desempenham um papel fundamental no avanço da educação voltada para a sustentabilidade. A abordagem da complexidade, da interdisciplinaridade e da formação crítica é considerada essencial para enfrentar os desafios ambientais contemporâneos e promover práticas sustentáveis na sociedade. A educação ambiental é aqui entendida como um conjunto de normas, saberes e práticas compartilhadas que fomentam a cidadania ambiental, promovendo a compreensão dos desafíos ambientais incentivando a adoção de comportamentos sustentáveis. A teoria da complexidade é adotada como uma lente analítica para a compreensão aprofundada da sustentabilidade, uma vez que reconhece as interconexões e a dinâmica entre os sistemas naturais e sociais, além dos aspectos econômicos e ambientais. Este estudo discute a Teoria da Complexidade no contexto da sustentabilidade, refletindo sobre os desafios que ameaçam a continuidade da vida no planeta. Ao proporcionar uma visão sistêmica e ética, a complexidade revela-se uma ferramenta teórica valiosa para a compreensão das inter-relações dos problemas ambientais. Dessa forma, a educação ambiental, ancorada na complexidade, facilita uma visão crítica da sustentabilidade e incentiva reflexões no contexto educacional, contribuindo para a formação de cidadãos sensibilizados e comprometidos omprometidos com práticas sustentáveis.