Qualidade educacional no século 21

Resumo

A qualidade educacional é um conceito difícil de assumir. Do ponto de vista das políticas e práticas educacionais, é difícil não assumir o desafio de buscar a qualidade. No entanto, do ponto de vista académico está claramente afirmado que esta qualidade não é um conceito simples de definir. No âmbito das políticas educacionais que propõem que a educação é um direito, é importante repensar o termo qualidade. Para isso, é fundamental compreender a historicidade da construção do conceito, a partir de quais referenciais teóricos em disputa ele é abordado e como ele se articula com a prática educativa. É importante promover as capacidades necessárias para a inclusão educativa como política de qualidade. Algumas linhas de trabalho estão associadas à construção de instituições, promovendo lideranças reconhecidas, fornecendo os recursos necessários e promovendo estratégias de monitoramento. O Estado deve gerar políticas de assistência pedagógica, promover programas de aceleração e trajetórias especiais, bem como integrar mecanismos multissetoriais.