UMA EDUCAÇÃO PARA A AUTODETERMINAÇÃO A PARTIR DA TEORIA DO AGIR COMUNICATIVO DE HABERMAS

Autores/as

  • Francisco Antonio de Vasconcelos

DOI:

https://doi.org/10.48163/rseus.2015.4131-47

Palabras clave:

educação, agir comunicativo, autodeterminação

Resumen

Este artigo tem como objetivo debater a respeito da importância da teoria do agir comunicativo do filósofo e sociólogo alemão para a realização de um agir pedagógico que contribua para a  emancipação do indivíduo e da sociedade. Nele, será lembrado que Habermas não possui uma teoria da educação, também serão apresentadas as contribuições de sua teoria do agir comunicativo para uma educação emancipadora e se aprofundará a discussão sobre as possibilidades do pensamento de Habermas para a elaboração de um agir educacional que leve à autodeterminação da pessoa

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Publicado

2015-12-22

Cómo citar

de Vasconcelos, F. A. (2015). UMA EDUCAÇÃO PARA A AUTODETERMINAÇÃO A PARTIR DA TEORIA DO AGIR COMUNICATIVO DE HABERMAS. Revista Sudamericana De Educación, Universidad Y Sociedad, 4(1), 31–47. https://doi.org/10.48163/rseus.2015.4131-47