La autogestión de los aprendizajes. Innovación en estrategias y tecnologías. El caso de estudiantes universitarios de la Facultad Regional San Nicolás

Authors

  • Lucía Sacco
  • Humberto Riccomi

DOI:

https://doi.org/10.48163/rseus.2019.7163-70

Keywords:

Autogestión, Estrategías, Tecnologías

Abstract

This article provides knowledge about a teaching proposal that favors self-management of learning, implemented during 2018 in which 17 second-year students of Mathematical Analysis II of the Electronic Engineering degree at the San Nicolás Regional Faculty, UTN, participated. The proposal included different learning activities with the purpose of analyzing the students' performances against a different work methodology. The analysis of the results allowed us to understand this type of scenario and the need to strengthen the development of self-management of learning in engineering students from the first years.

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Published

2019-12-30

How to Cite

Sacco, L., & Riccomi, H. (2019). La autogestión de los aprendizajes. Innovación en estrategias y tecnologías. El caso de estudiantes universitarios de la Facultad Regional San Nicolás. Revista Sudamericana De Educación, Universidad Y Sociedad, 7(1), 63–70. https://doi.org/10.48163/rseus.2019.7163-70

Issue

Vol. 7 No. 1 (2019): Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad

Section

Artículos

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