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DOI:
https://doi.org/10.48163/rseus.2018.615-7Palavras-chave:
Educación, Altas Habilidades, Educación inclusivaResumo
La frase de Bernard es muy aplicable al tema que aborda esta edición de la Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad. Infelizmente, las personas con AH/SD continúan invisibles en los hogares, en las escuelas, en las empresas y en las políticas públicas de varios países de la región. Cuando niños, siguen siendo expulsos de los centros educativos, incomprendidos, sufriendo bullying o diagnosticados equivocadamente y medicamentados. Cuando crecen, el desconocimiento o el conocimiento parcializado también los excluye y hasta los enferma por la omisión que los ha acompañado durante toda su vida
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