Más allá del músculo
sentidos pedagógicos de la corporalidad
Palabras clave:
Cuerpo, Educación Física, Saberes emergentes, Antropología del cuerpo, Subjetividad, CurrículoResumen
La presente reseña desarrolla una lectura crítica del libro Antropología del cuerpo y modernidad de David Le Breton, un texto fundamental para comprender cómo el cuerpo ha sido pensado, vivido y representado en la modernidad occidental. Desde una perspectiva antropológica, el autor desnaturaliza la visión biologicista del cuerpo y lo sitúa como una construcción simbólica profundamente atravesada por lo social, lo cultural y lo político. A través del diálogo con autores como Pierre Bourdieu y Luz Elena Gallo, se abordan los aportes de la obra al campo de la educación corporal, destacando saberes emergentes que permiten repensar la formación desde una pedagogía crítica del cuerpo. La reseña enfatiza la importancia de reconocer el cuerpo como territorio de sentido, subjetivación y experiencia educativa.
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Citas
Bourdieu, P. (2007). El sentido práctico. Siglo XXI Editores.
Gallo Cadavid, L. E. (2012). Las prácticas corporales en la educación corporal.
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 34(4), 825–843.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=401338573003
Le Breton, D. (2002). Antropología del cuerpo y modernidad (P. Mahler, Trad.). Nueva
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Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad. (2024). Plantilla para
autores [Archivo Word]. Universidad de la Empresa.
https://rifedu.ude.edu.uy/index.php/RSEUS/libraryFiles/downloadPublic/14
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Derechos de autor 2025 Juan Fernando Tobón Bedoya, Dra. Irma Leticia Zapata Rivera
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