O espaço da educação nas redes sociais em tempos de isolamento social e a formação das Comunidades de Prática

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Resumo

Este artigo tem como objetivo problematizar a distância colocada entre o ensino público e o ensino privado ao longo dos anos no Brasil e pensar de que maneira se pode minimizar o impacto já esperado na educação durante todo o tempo de isolamento social do ano de 2020 devido à quarentena. Para tanto, se pretende analisar qualitativamente e de maneira exploratória o potencial da utilização das redes sociais e da TDICs na educação durante o período e, sobretudo, a hipótese de que, a partir das experiências, a utilização desses recursos possam ser redimensionadas em vista de inovações pedagógicas para a melhoria das condições educacionais, especialmente junto às escolas públicas. Percebe-se que as redes sociais podem servir não só como meio de comunicação entre os diversos atores da escola e da família, mas também como plataforma de estudo e principal ferramenta acessível a maior parte da comunidade nesse momento emergencial, inclusive possibilitando a formação de comunidades de prática (COPs).