Saberes e práticas pedagógicas do professor
DOI:
https://doi.org/10.48163/rseus.2025.13164-86Palavras-chave:
Professor. Saberes. Prática pedagógica. Reflexão. Complexidade.Resumo
O artigo tem como objetivo discutir a complexidade das práticas pedagógicas, abrangendo diversos aspectos que vão além do simples ato de ensinar, refletindo sobre o papel do professor como agente transformador no contexto educacional. Recorre-se à práxis do professor como uma atividade docente que está inserida no contexto do ensinar, mostrando que ela exige a aplicação de diferentes estratégias em sala de aula. Para revisitá-la, ressaltamos a necessidade da formação continuada, trazendo a sua complexidade, mostrando que essa é uma condição necessária para que os educadores reflitam sobre sua ação e a melhorem. A discussão é balizada em pesquisa bibliográfica que dialoga com estudiosos da área, visando compreender o fenômeno da prática pedagógica e a sua reflexão que dá base à ação do professor.
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