The three-ring conception of giftedness: a developmental approach for promoting creative productivity in young people
DOI:
https://doi.org/10.48163/rseus.2018.6111-37Palavras-chave:
Altas Habilidades/Superdotación, Concepción de los tres anillos, Modelo de Enriquecimiento Escolar.Resumo
Este trabalho tem como objetivo apresentar detalhadamente a Concepção dos Três Anéis desenvolvida por seu autor (Renzulli, 1978), bem como aprofundar o sistema de identificação e os serviços oferecidos para alunos com Altas Habilidades/Superdotação. Os autores pretendem fazer um balanço de 40 anos de investigação na área, explicando os componentes da sua definição e as questões mais frequentes que surgiram nas últimas décadas a seu respeito. Ao mesmo tempo, explicam as ferramentas utilizadas e as pessoas envolvidas na identificação do “Pool de Talentos”, bem como o Modelo de Enriquecimento Escolar (SEM), os seus componentes e as vantagens da sua utilização nas instituições.
educacional. Por fim, os autores apresentam contribuições recentes sobre como os alunos podem usar os seus dons de uma forma socialmente construtiva, abordando as relações entre características pessoais “co-cognitivas” e o papel que essas características desempenham no desenvolvimento do “capital social”.
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