O QUE PENSAM ESTUDANTES TALENTOSOS SOBRE A MENTORIA DE SEU POTENCIAL?

WHAT TALENTED STUDENTS THINK ABOUT THE MENTORING OF THEIR POTENTIAL?

Autores/as

  • Janete Tonete Suárez, Doutoranda e mestre PUC Campinas
  • Solange Muglia Wechsler, Pós-doutora PUC-Campinas

DOI:

https://doi.org/10.48163/rseus.2018.6193-102

Palabras clave:

Educação Especial; Altas Habilidades/Superdotação; Programa de Mentoria

Resumen

Mentorear talentos oferece experiências significativas e supre necessidades educacionais especiais. O estudo analisou a percepção de 25 (F=13) estudantes de 8º e 9º anos, identificados por professores como talentosos, sobre seu interesse em participar de um programa de mentoria do talento. Utilizou-se uma Escala de Identificação de Talentos e um Questionário semiestruturado. Percebeu-se que os participantes se reconhecem como talentosos (42%); apreciariam ter um mentor (45%); se sentem motivados quando seu talento é reconhecido (39%) e creem que seu desempenho acadêmico seria ainda melhor caso participassem de um programa de mentoria (54%). Conclui-se que os alunos percebem a importância do desenvolvimento de seus talentos pela mentoria.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.
RSEUS-6-2018

Archivos adicionales

Publicado

2018-12-26

Cómo citar

Tonete Suárez, J., & Muglia Wechsler, S. (2018). O QUE PENSAM ESTUDANTES TALENTOSOS SOBRE A MENTORIA DE SEU POTENCIAL? WHAT TALENTED STUDENTS THINK ABOUT THE MENTORING OF THEIR POTENTIAL?. Revista Sudamericana De Educación, Universidad Y Sociedad, 6(1), 93–102. https://doi.org/10.48163/rseus.2018.6193-102

Número

Vol. 6 Núm. 1 (2018): Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad

Sección

Artículos

Licencia

Política para revistas de acceso abierto

Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:

 
a. Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons (CC-BY), que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.


b. Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.