A pañoleta cubana e a normalização nos estabelecimentos de ensino

Resumo

O objetivo da investigação é analisar como a normalização dos sujeitos em Cuba se expressa através dos significados e rituais associados à pañoleta, considerada como um fetiche, no contexto das instituições de ensino primário cubanas. O estudo procura compreender como os fetiches, bem como os rituais e mitos que os envolvem, contribuem para a formação da subjetividade política, construção e normalização dos indivíduos no sistema educativo, centrando-se especificamente no ensino primário, onde se inicia o processo de disciplinarização. Através de uma metodologia qualitativa e interpretativa, será analisada a relação entre os conceitos de normalização e controlo, segundo a perspetiva de Foucault, e a realidade educativa cubana, através de uma revisão da literatura e de entrevistas com professores e directores de escolas primárias. O objetivo final é obter uma compreensão mais profunda da forma como os rituais e símbolos, como a pañoleta, influenciam a formação da identidade e a adesão às normas no contexto educativo cubano, o que poderá fornecer informações relevantes para a análise do discurso ideológico presente nas escolas primárias cubanas. Além da revisão bibliográfica sobre o tema, foram entrevistados informantes qualificados, a fim de correlacionar os aspectos teóricos e históricos com as realidades particulares de professores e diretores de instituições educacionais em exercício nos últimos 20 anos.