As tecnologias digitais no projeto trajetórias criativas: autoria e inovação pedagógica

Resumo

Esse trabalho apresenta as análises preliminares de uma pesquisa em andamento que visa a investigar o uso das tecnologias digitais no projeto Trajetórias Criativas como ferramentas promotoras da autoria e de inovação pedagógica. Tratou-se de uma pesquisa exploratória descritiva, com abordagem qualitativa, baseada em um estudo de caso onde se pretende descrever como as tecnologias são utilizadas pelos alunos na execução do projeto, além de identificar obstáculos enfrentados no processo de aprendizagem e as alternativas encontradas para solucioná-los. Neste artigo, considerou-se a bibliografia que versa sobre a temática abordada e as percepções dos estudantes de uma escola da rede pública estadual de ensino, situada em Porto Alegre/Rio Grande do Sul, externadas na roda de conversa. Como resultado constatou-se que as tecnologias digitais serviram como ferramentas de autoria e facilitadoras da inovação na aprendizagem desses estudantes.