La pañoleta cubana y la normalización en las instituciones educativas

Resumen

El objetivo de la investigación es analizar cómo se expresa la normalización de los sujetos en Cuba a través de los significados y ritos asociados con la pañoleta, considerada como un fetiche, dentro del contexto de la institucionalidad educativa primaria cubana. El estudio busca comprender cómo los fetiches, así como los rituales y mitos alrededor de los mismos, contribuyen a la formación de la subjetividad política, construcción y normalización de los individuos dentro del sistema educativo, centrándose específicamente en la enseñanza primaria donde se inicia el proceso de disciplinamiento. A través de una metodología cualitativa e interpretativa, se examinará la relación entre los conceptos normalización y control según la perspectiva de Foucault y la realidad educativa cubana, mediante la revisión bibliográfica y entrevistas a maestros y directores de escuelas primarias. El objetivo final es obtener una comprensión más profunda de cómo los rituales y símbolos, como la pañoleta, influyen en la conformación de la identidad y la adhesión a las normas dentro del contexto educativo cubano, lo que podría proporcionar información relevante para el análisis del discurso ideológico presente en las escuelas primarias de Cuba. Además de la revisión bibliográfica sobre el tema se entrevistan a informantes calificados para correlacionar lo teórico e histórico a las realidades particulares de maestros y directores de instituciones educativas en ejercicio por los últimos 20 años.