Análisis de la relación entre las Altas Capacidades Intelectuales y la Inteligencia Emocional en niños y niñas de 8 a 10 años de la ciudad de Córdoba, Argentina
DOI:
https://doi.org/10.48163/rseus.2019.7115-26Palabras clave:
altas capacidades Intelectuales – inteligencia emocional – talentoResumen
El presente estudio se centró en analizar la posible relación entre las altas capacidades intelectuales (ACI) y la inteligencia emocional (IE) en niños y niñas de 8 a 10 años de la Ciudad de Córdoba, Argentina. Se llevó a cabo un estudio cuantitativo, explicativo, transversal y correlacional mediante la aplicación de dos
instrumentos-pruebas estandarizados: BADyG E2-r de Yuste (2014) y EQ-i:YV de Bar-On (1997). Estos fueron aplicados a 99 participantes. A partir de los resultados obtenidos no se identificaron diferencias sustanciales en relación a las puntuaciones de IE entre los niños y niñas que presentaron indicadores ACI (42,5%) (Talentos simples y talentos múltiples), en relación al grupo control (46,5%). En general, los alumnos/as con indicadores ACI del presente estudio autoinformaron un buen ajuste emocional, buena capacidad de adaptabilidad y habilidades intra e interpersonales, así como adecuadas estrategias para manejar el estrés.
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