UMA EDUCAÇÃO PARA A AUTODETERMINAÇÃO A PARTIR DA TEORIA DO AGIR COMUNICATIVO DE HABERMAS
DOI:
https://doi.org/10.48163/rseus.2015.4131-47Palabras clave:
educação, agir comunicativo, autodeterminaçãoResumen
Este artigo tem como objetivo debater a respeito da importância da teoria do agir comunicativo do filósofo e sociólogo alemão para a realização de um agir pedagógico que contribua para a emancipação do indivíduo e da sociedade. Nele, será lembrado que Habermas não possui uma teoria da educação, também serão apresentadas as contribuições de sua teoria do agir comunicativo para uma educação emancipadora e se aprofundará a discussão sobre as possibilidades do pensamento de Habermas para a elaboração de um agir educacional que leve à autodeterminação da pessoa
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