Transformação pedagógica
integrando cultura Maker e tecnologias digitais na Educação sob o marco das leis e normativas atuais
Palavras-chave:
Palavras-chave: cultura maker 1, tecnologias digitais 2, educação 3, transformação pedagógica 3, bncc 4, normativas educacionais 5., Palabras clave: cultura maker 1, tecnologías digitales; educación 3, transformación pedagógica 4, normativas educacionales 5., Keywords: Maker Culture 1, Digital Technologies 2, Education 3, Pedagogical Transformation 4, BNCC 5, Educational Regulations 6, BNCC, cultura maker, educación, normativas educativas, tecnologías digitalesResumo
Resumo
A presente pesquisa tem como tema a transformação pedagógica por meio da integração da Cultura Maker e das tecnologias digitais no contexto educacional brasileiro, sob a perspectiva das leis e normativas atuais. Justifica-se pela necessidade urgente de compreender como essas práticas inovadoras podem ser incorporadas de maneira legal, eficaz e inclusiva no sistema de ensino, diante das constantes transformações sociais, culturais e tecnológicas da contemporaneidade. A relevância deste estudo está na sua contribuição para o aprimoramento da qualidade educacional, alinhando a prática pedagógica às exigências do século XXI e às diretrizes legais vigentes, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e o Plano Nacional de Educação (PNE). O problema de pesquisa que orienta esta investigação é: De que maneira a integração da Cultura Maker e das tecnologias digitais pode promover uma transformação pedagógica efetiva, considerando os marcos legais e normativos que regem a educação brasileira? O objetivo geral consiste em analisar essa integração, apontando os desafios e as possibilidades no contexto das escolas e universidades. A metodologia adotada é qualitativa, de caráter descritivo, fundamentada em revisão bibliográfica e documental, com base em autores contemporâneos e legislações educacionais. O estudo se insere no paradigma sociopolítico, ao considerar a educação como prática social e política, comprometida com a equidade, a inclusão e a formação de cidadãos críticos e participativos. Espera-se que os resultados ofereçam subsídios para a implementação de políticas públicas educacionais mais inovadoras, justas e eficazes.
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