Video Games como ferramentas educativas:

uma análise dos recursos e potencialidades pedagógicas no ensino superior.

Resumo

Diante das rápidas transformações tecnológicas e da crescente digitalização da sociedade, os métodos tradicionais de ensino, baseados na transmissão unidirecional do conhecimento, têm se mostrado cada vez menos eficazes para atender às novas demandas educacionais. Nesse contexto, os jogos de videogames emergem como uma alternativa pedagógica capaz de engajar os estudantes, tornando o aprendizado mais próximo de suas vivências e estimulando habilidades essenciais, como pensamento crítico, resolução de problemas e colaboração. Assim, o uso de videogames como ferramentas educativas tem se consolidado como uma abordagem inovadora e eficaz no ensino superior, promovendo um aprendizado mais interativo, dinâmico e significativo. Este estudo tem como objetivo levantar nomes de jogos e suas respectivas potencialidades pedagógicas, investigando sua aplicação no ensino superior e destacando suas contribuições para a aprendizagem. A pesquisa fundamenta-se em uma revisão bibliográfica de estudos recentes sobre aprendizagem baseada em jogos, interatividade, interdisciplinaridade e a relevância cultural dos games na formação acadêmica. Os dados analisados indicam que os videogames, quando utilizados estrategicamente, podem transformar o processo de ensino-aprendizagem, proporcionando ambientes imersivos que favorecem a experimentação e a autonomia dos estudantes. Os resultados de pesquisas apontam que a maioria dos estudantes reconhece os videogames como ferramentas eficazes para a aprendizagem. Conclui-se que os videogames, quando planejados e aplicados pedagogicamente, transcendem o entretenimento e se consolidam como ferramentas educacionais de grande potencial. Sua capacidade de criar experiências imersivas, interativas e contextualizadas contribui para a inovação no ensino superior, promovendo uma aprendizagem mais significativa e alinhada às demandas da contemporaneidade.