PRÁTICAS EDUCATIVAS EM ESPAÇOS E SUJEITOS SEGREGADOS E SEGREGADORES

Autores

  • Angela Rosani Fontana dos Santos
  • Elisa Machado Menta Baggio
  • Lilian Carla da Silva Santos
  • Neide Alves dos Santos Scandolara

DOI:

https://doi.org/10.47966/avan-inv.2018.6141-56

Palavras-chave:

Práticas educativas, Inclusão, Exclusão, Reinserção, Segregados. Segregadores.

Resumo

O objetivo deste artigo é o de analisar as práticas educativas e diversidades culturais em espaços e sujeitos segregados e segregadores, enfocando exclusão, inclusão e segregação em todas as suas formas. Esta investigação se deu através da coleta de informações com entrevistas estruturadas, onde o entrevistado teve a liberdade de opinião sobre as questões propostas, bem como através de estudos e análises de documentos que ampliem as informações propiciando subsídios para a fundamentação da pesquisa, onde seus resultados foram analisados. As entrevistas foram aplicadas com 76 detentos, alunos do Centro Estadual de Educação Básica para Jovens e Adultos – CEEBJA Novos Horizontes – Ensino Fundamental e Médio. Levando em conta as contribuições dessa pesquisa para repensar e fundamentar a visão sobre as práticas educativas no meio prisional, pode-se dizer que o melhor ganho está na compreensão de novas concepções sobre o assunto, possibilitando a reflexão e apreensão das teorias educacionais que se referem às atuações dos educadores e suas práticas em ambientes prisionais.

Downloads

Arquivos adicionais

Publicado

2021-08-03

Edição

v. 6 n. 1 (2018): Avances de Investigación

Seção

Artículos

Licença

Copyright (c) 2018 Angela Rosani Fontana dos Santos, Elisa Machado Menta Baggio, Lilian Carla da Silva Santos, Neide Alves dos Santos Scandolara

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Política para revistas de acceso abierto

Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:

 
a. Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons (CC-BY), que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.


b. Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.