Neuroeducación en práctica
aplicando las neurociencias para mejorar los métodos de enseñanza y aprendizaje.
DOI:
https://doi.org/10.47966/avan-inv.2026.13132-61Palabras clave:
Neurociencias en la Educación, Neuroeducación, Neuroplasticidad, Estrategias Pedagógicas, Cognición y Aprendizaje.Resumen
Resumo
As contribuições da neurociência para a educação revolucionaram a maneira como entendemos e aplicamos os métodos de ensino nas salas de aula. Este artigo aborda a integração das descobertas neurocientíficas com as práticas pedagógicas, enfatizando a necessidade de desenvolver estratégias de ensino que se alinhem com o funcionamento cerebral dos alunos. Exploramos como a neuroeducação pode melhorar o aprendizado, adaptando técnicas que respeitam e utilizam a neuroplasticidade e os processos cognitivos. A literatura consultada inclui autores consagrados como Jensen (2020) e Tokuhama-Espinosa (2018), cujas obras discutem a aplicação da neurociência ao ambiente educacional, propondo um ensino que não apenas transmita conhecimento, mas também estimule maior retenção e compreensão. Além disso, abordamos as implicações práticas dessas teorias em ambientes educacionais do mundo real, sugerindo maneiras pelas quais os educadores podem implementar essas descobertas para melhorar significativamente o envolvimento e o desempenho dos alunos. Ao fazê-lo, este artigo não só procura informar os educadores sobre as mais recentes pesquisas em neurociência educacional, mas também equipá-los com ferramentas concretas para transformar suas práticas pedagógicas, tornando a aprendizagem mais eficaz e inclusiva.
Palavras-chave: Neurociências na Educação, Neuroeducação, Neuroplasticidade, Estratégias Pedagógicas, Cognição e Aprendizagem.
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