“Práticas Pré-Profissionais E Identidade Docente: : Impacto Nos Futuros Professores Da Educação Básica”. Revista Sudamericana De Educación, Universidad Y Sociedad, vol. 13, nº 1, novembro de 2025, p. 190-18, https://doi.org/10.48163/rseus.2025.131190-218.